5月13日，经济学院欧阳红兵教授讲授《习近平经济思想概论》课程第二讲，主题为“完整、准确、全面贯彻新发展理念”。课程聚焦新发展理念的理论渊源、科学内涵与实践要求，系统阐释了这一习近平经济思想重要组成部分的核心要义。
系统阐释：新发展理念的理论体系与时代价值
课程重点围绕创新、协调、绿色、开放、共享五大理念展开。欧阳红兵指出，新发展理念是一个有机整体，五个方面相互贯通、相互促进。他逐一分析了五大理念所揭示的经济发展规律：创新发展聚焦科技自立自强的时代要求；协调发展阐明平衡与短板的辩证关系；绿色发展回答人与自然和谐共生的路径；开放发展顺应经济全球化大势；共享发展明确发展成果惠及全体人民的根本立场。他强调，新发展理念不仅继承和发展了马克思主义政治经济学，也为理解新时代“实现什么样的发展、怎样实现发展”提供了根本遵循。
案例教学：以高水平科技自立自强筑牢发展根基
在讲解创新发展理念时，欧阳红兵教授依托其主编的《中国经济（双语版）》中的鲜活素材，展现了中国在科技创新领域的历史性跨越运用一系列生动案例。他通过“嫦娥五号”实现地外天体采样返回、500米口径球面射电望远镜首次发现毫秒脉冲星、北斗卫星导航系统全球组网运行等重大科技成果，以及智能物流分拣系统、量子计算机原型、自动驾驶测试道路、智慧农业等前沿应用场景，直观呈现了我国科技创新的跨越式发展。同学们纷纷表示，通过真实案例深刻感受到中国科技从“跟跑”到“并跑”乃至“领跑”的巨变，进一步增强了投身科技自立自强的信心与决心。
学思践悟：坚定理论自信 投身实践调研
课程不仅讲清了“是什么”，更通过历史逻辑与理论逻辑的梳理，回答了“为什么”，有效培养了学生的理论自信与学术志向。课后，不少同学表示，过去学习经济学往往习惯沿用西方概念和框架，而这堂课让大家深刻认识到，新发展理念正是立足中国国情、深刻总结国内外发展经验提出的科学理论，系统回答了新时代实现什么样的发展、怎样实现发展等重大问题。有同学谈到：“从绿色发展到脱贫攻坚，中国实践提供了大量西方理论无法解释的经验，我们有责任以新发展理念为指引，把这些案例转化为学术语言，加快构建中国特色哲学社会科学话语体系，在国际舞台上发出属于中国的理论强音。”
为引导学生在知行合一中深化理解，欧阳红兵教授以班级为单位，布置了这门课程的实践调研任务。带着这份自信与思考，同学们对接下来的班级调研充满期待，纷纷表示将以此次调研为契机，在知行合一中进一步深化对习近平经济思想的理解与认同。
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